新高考等級賦分能夠較好解決學科之間分數(shù)不等值、學生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題。如果以原始分呈現(xiàn)考試成績，會帶來學科間不公平問題；等級呈現(xiàn)方式則使得不同學科考生因等級劃分而保持了成績相對均衡，學科間試題難易差異等不公平因素可以被較好消除，使得不同科目之間成績可以相加。
新高考賦分制好不好
現(xiàn)在的社會需要更多高科技人才，且德智體美勞全面發(fā)展。于是學校培養(yǎng)的人才類型，也得從綜合型轉(zhuǎn)向復(fù)合型。當然各種相關(guān)教育制度也順理成章地迎來了大改革，其中之一就是高考的“賦分制度”。
新高考賦分制的好處：一是極大地尊重學生的選擇權(quán)，讓每個學生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢;二是高考改革推動中小學基礎(chǔ)教育的改革，促進學生們從小全面發(fā)展;三是以興趣為引導，利于人才的成長培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進教育公平等等
新高考賦分制弊端的出現(xiàn)，就在于選擇同一考試科目的人數(shù)多少。因為選考科目是“自由戀愛”，選擇得分相對容易的“白富美”、“高富帥”科目的人數(shù)就多，反之，選擇“土肥圓”、“矮矬窮”科目的人數(shù)就少。用“白富美”、“高富帥”、“土肥圓”、“矮矬窮”來形容這些科目貌似并不恰當，但道理是一樣的。
高考賦分是怎么回事
“3+1+2”模式中3是指語文、數(shù)學和外語，1是指從物理和歷史中選擇一科作為考試科目，2是指從化學、生物、地理、政治4科中選擇2科作為考試科目。
高考具體各個分值是語文、數(shù)學、外語各150分總分，物理100分、歷史100分，這些科目按照原始分計入高考總分，即物理如果考了90分，則以90分計入高考總分?；瘜W、生物、地理、政治4科的成績原始分是100分，最終計入高考總成績的分數(shù)不是以考試的原始的分計入高考總成績，而是以具體賦分的方式計入高考總成績。
例如，張三選擇化學和政治作為考試科目，分別考了90分、89分，最后計入高考總成績的分數(shù)并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，這就是由于賦分制的計算辦法。
