要從以上這幾個(gè)方面去培養(yǎng)對(duì)文章的理解、分析、概括能力。
一、熟練掌握常見各種修辭的用法，并掌握各種修辭的表達(dá)效果。
在閱讀時(shí)，無論是讀課文，還是讀課外書，亦或是做閱讀理解題，要對(duì)運(yùn)用修辭的句子格外注意，能迅速判斷出此句用了什么修辭，其表達(dá)作用效果是怎樣的，常見修辭的表達(dá)作用
在三年級(jí)一般不考查對(duì)比和象征，但對(duì)比喻、擬人、排比、反問句的作用的分析最常見，一定要讓孩子多留意分析這樣的句子。
二、認(rèn)識(shí)什么是過渡句、過渡段，理解過渡句段的作用。
過渡句即是承上啟下的句子或者引起下文的句子，往往用在中間段落的開頭，在理解時(shí)，要讓孩子反復(fù)讀，反復(fù)體會(huì)，過渡句是怎樣從內(nèi)容上總結(jié)上文，引起下文的。只有真正理解了文意上的起承轉(zhuǎn)合才能真正掌握過渡句并理解過渡句過渡作用。
三、在閱讀中不斷培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章中心思想的能力。而概括文章的主要內(nèi)容是準(zhǔn)確理解文章中心思想的前提。概括文章或段落的主要內(nèi)容的方法。
