說一口語調正確、語調清晰流暢、語法正確、用字恰當、內容豐富、邏輯清晰、符合英語表達習慣的口語,是我們英語口語學習者的夢想和追求。但是中學英語教學已經實施了很多年,我們的老師們年復一年地重申這個問題。但到目前為止,一個高中畢業(yè)生不能用簡單的日常交流術語與外國人交流的現(xiàn)象仍然存在。這既要使我們反思英語口語教學中存在的問題,也要使我們的教育工作者感受到英語口語教學的重要性。作為教育工作者,我們非常贊成讓還在參加英語口語培訓課程
英語教學力求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學生提供貼近實際,貼近生活,貼近時代的內容健康和豐富的教學內容;要積極利用廣播、電視、書報雜志,尤其是網絡信息等豐富的教學資源,拓展學習和運用英語的渠道;積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。大多數(shù)的學生對網絡特別感興趣,我們要正確引導他們利用網絡,讓他們大限度地使用英語,培養(yǎng)英語語感及使用英語的習慣,增強他們的信心.變被動為主動,參與到交際口語活動中來。
很多孩子學不好英語口語存在以下這些問題:
語言環(huán)境