普職融通所對(duì)應(yīng)的最終文憑得看學(xué)生自己的選擇，可以是中專也可以是高中文憑。普職融通實(shí)行的原因是多因素動(dòng)態(tài)發(fā)展的結(jié)果，其中提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、提高職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平都是有的。下面就由魯芽網(wǎng)的小編為大家?guī)碓敿?xì)的解讀。
普職融通是什么文憑?
從理論上來說，普職融通的學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)生身份的轉(zhuǎn)換，這是因?yàn)閷W(xué)生可以在就讀一年后進(jìn)行轉(zhuǎn)普高的考試，通過就為普高生，未通過就為中職生，由于這兩類學(xué)校所對(duì)應(yīng)的文憑為高中、中專文憑，所以小編說最終的獲得文憑還得看學(xué)生自己的選擇。當(dāng)然，本質(zhì)上來說，這兩種文憑都是一樣的概念，即同等高中學(xué)歷，至少在高中同等的階段，它們之間的差距其實(shí)并不怎么大。
為什么要普職融通?
1. 提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
普職融通屬于一種比較有趣的教育模式，打破了傳統(tǒng)教育模式的隔閡，學(xué)生可以接受兩種不同教育模式的洗禮，所以它的實(shí)行可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和文化素質(zhì)，使他們?cè)诋厴I(yè)后更容易就業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于通才的追求越來越大，因此實(shí)行普職融通勢(shì)在必行，也響應(yīng)了社會(huì)需要。
2. 提高職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量
職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量以前一直被家長(zhǎng)學(xué)生詬病，很多人都把職校當(dāng)作差生的聚集地，而能上普通高中則被家長(zhǎng)認(rèn)為是一件爭(zhēng)氣的事情，畢竟通過高考的升學(xué)質(zhì)量實(shí)在是很高，在這樣一番對(duì)比下，官方為了加強(qiáng)職業(yè)教育改革，促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)，實(shí)行普職融通就是重要一步，這樣可以促進(jìn)職業(yè)學(xué)校與普通高中之間的教育交流，提高職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量。
3. 促進(jìn)教育公平
教育公平一直是教育改革的重要目標(biāo)之一。但是，在現(xiàn)實(shí)中，由于分流的事實(shí)存在，很多同學(xué)并不能接受普通高中的文化教育，很多人認(rèn)為這是過早把孩子扼殺的行為。在這種背景下，普職融通可以為這些學(xué)生提供第二次選擇，完成不少學(xué)生上普高的夢(mèng)想。
普職融通是一種更為全面、更為適應(yīng)社會(huì)需求的教育形式，學(xué)生既有機(jī)會(huì)拿普高文憑，也有機(jī)會(huì)拿中專文憑。實(shí)行普職融通可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。隨著普職融通的不斷推廣，相信會(huì)有越來越多的學(xué)生從中受益。
