都不是，泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是?？?。泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在每個(gè)省份招生批次不同，有?？婆?，我們按照它在普通類最前的招生批次，可以看作是?？圃盒?。
泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年在各個(gè)省份的招生批次及各批次錄取分?jǐn)?shù)如下：
傳統(tǒng)高考地區(qū)
| 省份 | 批次 | 科類 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|
| 安徽 | ?？婆?/td> | 理科 | 264 | 285880 |
| 江西 | ?？婆?/td> | 文科 | 248 | 174847 |
| 江西 | ?？婆?/td> | 理科 | 302 | 195294 |
新高考3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科類 | 專業(yè)組 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 專科批 | 歷史類 | -- | 245 | 211387 |
| 河北 | ?？婆?/td> | 物理類 | -- | 336 | 295384 |
| 福建 | ?？婆?/td> | 物理類 | -- | 230 | 164774 |
| 福建 | ?？婆?/td> | 歷史類 | -- | 232 | 62081 |
泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介:
泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2013年11月經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，是一所全日制非營(yíng)利性職業(yè)院校。學(xué)校由南安市屬國(guó)有企業(yè)泉州市南翼置業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限責(zé)任公司全資子公司南安市宏翔教育投資有限公司舉辦。南翼集團(tuán)作為南安市屬國(guó)有企業(yè)，始終堅(jiān)持城鄉(xiāng)建設(shè)與城市綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)商的定位，下轄有南安城建集團(tuán)等16家子公司，總資產(chǎn)約220億元，目前已形成以房地產(chǎn)開發(fā)、教育產(chǎn)業(yè)投資經(jīng)營(yíng)、港務(wù)碼頭建設(shè)經(jīng)營(yíng)、文旅項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)營(yíng)、供應(yīng)鏈金融、醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資運(yùn)營(yíng)、物業(yè)管理、城市綜合開發(fā)等八大主要業(yè)務(wù)板塊，可為學(xué)生提供廣闊實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及就業(yè)渠道。
一本、二本的由來(lái)：
過(guò)去，高校安排分省招生計(jì)劃，有些省份可能會(huì)安排在一批次錄取，有些省份或許安排在二批次錄取。不論安排在哪個(gè)批次招生，只是高考招生錄取規(guī)則的設(shè)置，并不是學(xué)校本身存在一本、二本之分。普通人觀念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在網(wǎng)絡(luò)不太發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們對(duì)院校層次進(jìn)行這樣粗略的劃分和定義，有其合理之處。但這是不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)的。如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，人們了解高校情況的渠道越來(lái)越多，關(guān)注高校情況，更應(yīng)該對(duì)高校辦學(xué)定位、師資情況、育人模式、文化氛圍、科學(xué)研究、就業(yè)深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失：
目前全國(guó)大部分省份已經(jīng)施行新高考改革，少部分省份也即將啟動(dòng)。根據(jù)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》要求。2015年起全國(guó)多個(gè)省份開展了錄取批次改革試點(diǎn)，逐步取消高校招生錄取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。繼上海之后，2017年山東、海南等地將一批、二批合并為“本科普通批”，浙江則一步到位，取消所有學(xué)校批次，按考生成績(jī)分段錄取。此外，北京、天津、江蘇、安徽、河南、云南、新疆等7個(gè)省份2017年也取消了“三本”錄取批次。合并批次已成趨勢(shì)，目前，全國(guó)各省均已取消了“三本”批次。同時(shí)已實(shí)行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。
取消高考錄取批次，以往高校身份等級(jí)界限，如一本、二本、三本身份將不復(fù)存在，考生填報(bào)高考志愿時(shí)也不再糾結(jié)于錄取批次，將更注重對(duì)學(xué)校和專業(yè)的選擇，沒有特色的高校或?qū)I(yè)將很難生存，同時(shí)學(xué)科特色性強(qiáng)的高校將迎來(lái)超越的機(jī)會(huì)。此外，在畢業(yè)求職時(shí)，打消了企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者畢業(yè)院校“三六九等”的劃法，企業(yè)也會(huì)更重視畢業(yè)生自身能力。這對(duì)促進(jìn)教育公平、就業(yè)具有重要意義。
