廣東有11所院校開設教育技術學：
深圳大學、廣東第二師范學院、肇慶學院、嘉應學院、廣州大學、廣東技術師范大學、佛山大學、嶺南師范學院、韓山師范學院、廣東石油化工學院等等
廣東開設教育技術學專業(yè)的大學名單一覽表（2025年最新）
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 院校名稱 | 所在省份 |
|---|---|---|---|
| 1 | 教育技術學 | 深圳大學 | 廣東 |
| 2 | 教育技術學 | 廣東第二師范學院 | 廣東 |
| 3 | 教育技術學 | 肇慶學院 | 廣東 |
| 4 | 教育技術學 | 嘉應學院 | 廣東 |
| 5 | 教育技術學 | 廣州大學 | 廣東 |
| 6 | 教育技術學 | 廣東技術師范大學 | 廣東 |
| 7 | 教育技術學 | 佛山大學 | 廣東 |
| 8 | 教育技術學 | 嶺南師范學院 | 廣東 |
| 9 | 教育技術學 | 韓山師范學院 | 廣東 |
| 10 | 教育技術學 | 廣東石油化工學院 | 廣東 |
| 11 | 教育技術學 | 華南師范大學 | 廣東 |
教育技術學專業(yè)簡介：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的教育技術學科知識和較強的應用能力，能在各級各類學校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機構從事教學媒體與教學系統(tǒng)設計、開發(fā)、應用、管理、評價的教育信息化建設的復合型人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習信息資源和學習過程設計、開發(fā)、應用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；
2．掌握教學系統(tǒng)設計、開發(fā)、應用、管理、評價的方法和技術；
3．具有教學媒體設計、開發(fā)、應用、管理和評價的基本能力；
4．熟悉國家有關教育信息化和教育技術方面的方針、政策和法規(guī)；
5．了解國內(nèi)外教育技術學的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)；
6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：教育學、心理學、計算機科學與技術。
核心知識領域：本專業(yè)知識體系包含6個核心知識領域，分屬基礎領域?qū)用婧蛻妙I域?qū)用??；A領域?qū)用嬷饕獮楸究粕於▽I(yè)知識基礎，包括教育技術理論基礎、計算機與通信技術基礎、媒體與藝術基礎3個核心知識領域；應用領域?qū)用嬷饕囵B(yǎng)本科生分析問題和解決問題的實踐能力，包括課程開發(fā)與教學設計、教育信息資源開發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及管理3個核心知識領域。
核心課程示例：
示例一：教育技術學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設計(54學時)、教育技術研究方法（36學時）、信息技術與課程整合（54學時）、教學媒體的理論與實踐（54學時）、多媒體與網(wǎng)絡教學資源的設計與開發(fā)（54學時）、信息化教學環(huán)境建設（54學時）、遠程教育應用（36學時）。
示例二：教育技術學導論（32學時）、教學系統(tǒng)設計（48學時）、教育技術研究方法（48學時）、教育傳播學（32學時）、多媒體課件設計與開發(fā)（48學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（48學時）、遠程教育應用（48學時）、信息技術課程教學論（48學時）。
示例三：教育技術學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設計（54學時）、教育技術研究方法（54學時）、教育傳播學（36學時）、多媒體課件設計與開發(fā)（54學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（54學時）、遠程教育應用（54學時）、信息技術教育應用（54學時）。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教學媒體設計與開發(fā)實踐、課程設計與開發(fā)實踐、教育實習等。
主要專業(yè)實驗：模擬教學實驗、教學設計實驗、電視電聲教材制作實驗、多媒體課件設計與制作實驗、教育網(wǎng)絡開發(fā)與應用實驗、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及管理實驗等。
修業(yè)年限：四年。
授予學位：教育學學士或理學學士或工學學士。
